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小学数学课堂教学设计中存在的问题与对策
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摘要
小学数学属于基础教育,教师合理设计课堂教学方案、高效组织教学内容,能够提高小学生数学思维能力以及解题能力。现如今,数学学科在小学阶段存在着课堂教学设计不合理、教学质量低下等问题,因此,应制定相关对策,从整体上提高课堂教学设计效果,深化小学数学教学改革。
作者
缪正松
机构地区
江苏省响水县黄圩中心小学
出处
《新智慧》
2018年第25期96-96,共1页
关键词
小学数学
教学设计
问题
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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