鼓励自主探究 引领高效阅读

在传统教学中,受到应试制度的影响,教师大多习惯讲解授知,将自身理解直接灌输给学生,以此促进内化。这样的做法强化了主导,忽视学生的主体地位,使得学生长期处于被动学习的状态,在思维上无法突破。针对这一问题,就要鼓励自主探究,充分发挥学生能动性,以此展开阅读教学,本文就结合实际具体阐述自主性提高在阅读课堂上的运用。