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浅析培养学生创造性思维
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摘要
随着新课改的深入,高中地理的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提高,愈发注重其思维发展,逐渐由单一的知识传输转化为多元的能力提升,以此落实学科核心素养发展。在这一背景下,就要创新引导,结合实际采取多种措施,以此激发学生,让其在课堂充分发挥,促进创造性思维发展。
作者
沈洪波
机构地区
江苏省射阳县高级中学
出处
《新智慧》
2018年第26期125-125,共1页
关键词
高中地理
创造性思维
策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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