基于思维能力培养的小学数学教学探究

启发学生的方式和途径有很多种,其中最常见的途径就是利用问题的引导来促进学生积极思考。利用已有的知识基础来搭桥铺路,引导学生主动学习新的知识,不仅能够促进学生思维能力的提升,更能够让学生在学习的过程当中运用知识迁移规律,进而提高学生的分析总结能力,保障学生的综合学习效果。毕竟小学生们学习经验有限,他们在解决问题的时候难免会遇到疑惑,如果说课堂上有一定的时间来进行练习,那么学生就有机会与同学和老师一起进行探究,提高解题的效率,发散自身的思维。