基于创新视角的初中化学实验教学的改进探究

教材实验有的耗时长,效果不明显,有的步骤多,操作烦琐,而且需要课前制备大量二氧化碳备用,对于平行班的连续上课,使用起来非常不方便。本节课,笔者对二氧化碳的性质实验进行创新改进,突出实验现象,增强对比效果,并采用定量的思想测定二氧化碳的溶解性,取得了较好的实验效果。