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关于中小学课堂教师话语霸权的思考

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摘要 中小学课堂教师话语霸权的研究对提高课堂教学质量、促进良好师生关系具有重要意义。本文论述了教师话语霸权的概念、成因以及如何消除课堂教师话语霸权。
作者 彭会敏
机构地区 长江大学
出处 《新智慧》 2018年第32期103-103,共1页
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