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关于中小学课堂教师话语霸权的思考
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摘要
中小学课堂教师话语霸权的研究对提高课堂教学质量、促进良好师生关系具有重要意义。本文论述了教师话语霸权的概念、成因以及如何消除课堂教师话语霸权。
作者
彭会敏
机构地区
长江大学
出处
《新智慧》
2018年第32期103-103,共1页
关键词
中小学课堂
教师
话语霸权
思考
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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