让“口语交际”生活化的运用研究

小学阶段是学生语言能力发展的关键时期,而生活则是语言发展的主阵地,在小学语文教学中,教师应通过构建口语交际情景让学生不断积累口语素材,发展生活经验,构建应对日常交际情景。本文从小学语文口语交际教学实际出发,运用生活化理念对学生的口语能力发展提出几点教学建议。