摘要
小学科学课程的核心宗旨在于培育学生科学素质,而科学素质的关键培养路径是为学生提供科学探究的学习平台,让学生亲身经历科学过程,使得学生在科学探究的体验当中培养兴趣和提升科学能力。小学科学实验为学生提供了亲身实验的机会和平台,为学生提供了科学探索的载体,同时也提高了对学生综合科学能力的要求。科学实验考查的是学生的实践操作能力,同时要求学生学会灵活应用科学知识,从而完善科学品质。所以,小学科学教师要抓好实验教学在培育学生科学素质方面的优势,让科学课堂更加高效。
出处
《新智慧》
2018年第33期130-130,共1页