高中历史教学应重视获取材料的有效信息

本文从重视运用比较法从情景材料中推导出信息,借鉴语文学习方法来提炼情景材料中的有效信息两方面入手,通过实际的案例,探讨高中历史教学中如何获取材料有效信息的方法。