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浅谈初中数学教学中探究学习的开展

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摘要《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出,要改变传统教学模式,开展自主、合作、探究学习。新课改背景下,探究学习的话题是教师们探讨的主要话题,也是有效课堂构建的核心问题。本文从找准有效基点、开展探究学习的论题、结合教学实践三个方面展开论述,探究学习开展的几个主要途径。

作者李美华

机构地区广东省汕头市潮南区两英古溪学校

出处《新智慧》 2019年第1期32-32,共1页

关键词初中数学探究学习有效基点有效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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