浅谈构建有趣、有效的小学数学课堂

随着近年来我国经济的快速发展,课程教育教学体制改革逐步深化,如何使小学数学课堂更为有效,使学生在学习过程中能够感受到趣味元素,成为现代教育工作者关注的重点课题。在教学中,许多学生对数学都有畏难情绪。因此教师需要激发学生学习的兴趣,设置符合学生认知模式的课堂教学情境,引导学生保持积极良好的状态进行学习。但是有趣的课堂要符合学生学习习惯,也要符合学科特点,课堂教学模式要为学科内容而服务,不能只把有趣的课堂看作是有效的课堂。