抛砖引玉,巧设探究——如何在高中地理课堂开展探究式学习

高中阶段的学习相对于小学和初中的学习,对学生的要求更加严格,对于其学习状态与课堂表现也提出更高的要求,由此引出探究式学习的概念。结合新课程标准提出的教育理念,本文从明确探究式学习的内容、探究式学习的有效实施、建立操作性强的评价机制这三方面,浅谈探究式学习在高中地理教学过程中的有效实施,以达到教学的三维目标。