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如何让小学数学课堂“活”起来
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摘要
小学生正处于人生中最活跃的阶段,数学思维以形象思维为主;高年级正在处于向抽象思维过渡阶段。因此,小学生的数学课堂应该是灵动的、富有趣味性的。
作者
孟得恒
机构地区
河北省唐山市迁安市杨店子镇杨店子中心完全小学
出处
《新智慧》
2019年第2期87-87,共1页
关键词
小学数学
课堂气氛
调动手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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