常态课堂下小学品德与社会教学有效性探究

小学品德与社会是一门实践性强的综合学科,不仅要使学生掌握基本的教学内容,还要培养学生的道德品质,树立正确的价值观念,发展核心素养,提高实践能力。而在常态课堂下有效开展小学品德与社会的教学需要充分调动学生的积极性,使他们积极参与进来,老师应根据学生的情况制定具体的教学目标,设计不同的教学环节,开展有效的教学实践。但是在实际的小学品德与社会的教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,脱离学生实际,常态课堂下的教学效率不高,学生的学习方式被动,学习兴趣不高等问题。所以,本文主要是从转变传统教学观念、充分利用教学资源、精心设计教学环节、转变学生学习方式等几个方面来探究常态课堂下提高小学品德与社会教学有效性的策略。