小学数学教学中数学思想的渗透

数学思想方法是小学数学课程教学的精髓,掌握了数学思想后,小学生解决实际问题的能力会更强,学习效率也会更高。但是,在现阶段的小学数学课堂教学中,教师并不注重数学思想的渗透,而是过于重视理论知识的灌输,把学生的考试成绩看得较重,最终导致学生学习的积极性偏低。为此,随着新课改的不断实施,教师应该意识到数学思想在教学中的重要作用,帮助学生寻找新旧知识点之间的联系,以使学生更加灵活地运用所学知识,使他们的思维更加活跃,从而真正提升学生的数学综合素养。本文就从概念教学、计算教学以及应用题教学中数学思想的渗透入手,就提高小学生的数学学习能力提出了几点浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。