探索基于网络学习空间的信息技术校本培训

传统信息技术校本培训频率低、时间长,许多老师花费了时间,却没有学会自己需要的技能因而饱受诟病。因此,具有针对性的、短平快的、可反复温故的校本培训得到越来越多一线老师的追捧。本研究旨在通过分析总结我校信息化校本培训的经验,得出校内信息技术培训的策略,以供借鉴。