基于初中数学核心素养的教学实践与思考——以勾股定理教学为例

学生的核心素养最终要体现在不同的学科素养上,而如何将学生数学素养的提升融入到数学教学中去,是近年来数学教育者们的研究重点。本文将围绕着数学直观想象思维、数据归纳总结思维、空间想象等核心素养,从课堂教学过程中数学素养培养的途径的三个方面进行探究,从而体现出培养学生核心素养的重要性。