期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文高年级单元组教学的有效实践
原文传递
导出
摘要
随着现在教育工作的不断改革,小学语文教学工作已经进入新课改的步伐。但是,就现在的语文教学来说,仍然还存在一定的问题,例如缺乏整体性等,这对于语文教学工作的有效开展会造成一定的困难。为更好地解决这一问题,研究者提出采用单元组教学方式,在原本的语文单元中进行相应的分组教学,从而使得语文教学工作更具整体性。
作者
苏进锋
机构地区
广西南宁市青秀区长塘镇德福小学
出处
《新智慧》
2019年第8期76-76,共1页
关键词
小学语文
单元组
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
141
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
蒋军晶.
语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J]
.人民教育,2012(12):30-33.
被引量:139
2
胡小丽.
浅说“单元整组教学”[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2006(8):4-6.
被引量:1
3
辛玉琼.
对小学语文单元组文教学及实践的研究[J]
.中国校外教育(上旬),2016,0(5):87-87.
被引量:4
二级参考文献
3
1
翟小娜.谈谈小学语文单元整组教学[J].科学中国人,2015,(05): 169 -170.
2
刘红云.
小学语文“单元整组教学”的几点感悟[J]
.课外语文(下),2014(3):67-67.
被引量:3
3
张金香.
小学语文“单元整组教学”课堂高效策略的实践与思考[J]
.中国校外教育(上旬),2014(8):46-46.
被引量:3
共引文献
141
1
张钰涵.
群文阅读视域下的女性形象教学探究——以部编版语文必修上册《百合花》《哦,香雪》为例[J]
.知识窗(教师版),2022(9):48-50.
被引量:1
2
马艳燕.
群文阅读的发现之旅——多文本链接策略探析[J]
.中华活页文选(教师),2023(9):31-33.
3
李妍.
刍议群文阅读与思维能力培养[J]
.试题与研究,2021(10):161-162.
4
陈东国,李永林.
浅析群文阅读教学在新时期语文教学中的推广[J]
.课程教育研究,2020(47):103-103.
5
路爱好.
浅谈大概念下的小学语文大单元教学设计[J]
.汉字文化,2022(3):121-122.
被引量:8
6
孟继荣.
浅析高中群文阅读教学有效性培养[J]
.汉字文化,2019,0(24):78-79.
被引量:2
7
张荣.
群文阅读给语文教师专业带来的挑战与机遇分析[J]
.当代家庭教育,2021(28):33-34.
8
于泽元,王雁玲,黄利梅.
群文阅读:从形式变化到理念变革[J]
.中国教育学刊,2013(6):62-66.
被引量:488
9
魏小娜.
反思与聚焦:探寻我国阅读教学的本体[J]
.课程.教材.教法,2014,34(3):43-48.
被引量:19
10
韩吉旺.
反思:阅读教学应该学什么[J]
.新课程研究(上旬),2014(8):93-94.
1
吕正华.
基于小学语文中高年级单元主题作文教学初探[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2019,0(2):12-12.
被引量:1
2
杨小又.
关于小学语文中高年级单元主题作文教学初探[J]
.中学生作文指导,2019,0(1):10-11.
3
周鑫.
初中英语写作教学的有效实践策略探究[J]
.明日,2019,0(34):0188-0188.
4
林望南.
初中道德与法治课程开放性教学的有效实践探索[J]
.读与写(上旬),2019(9):246-247.
5
盛黎春.
初中生物实验拓展教学的有效实践[J]
.新教育(海南),2019,0(17):64-65.
6
严伯芳.
基于核心素养的高中物理探究式课堂情境创设研究[J]
.当代教研论丛,2019,0(5):85-85.
被引量:5
7
王有福.
浅谈如何提升预算体系内的各项资金提速增效[J]
.知识经济,2019(14):90-90.
新智慧
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部