高中化学概念课型的教学实践研究

科学取向教学论对于当前的教学实践具有重要贡献,一方面其在教学策略、教学方法与手段之间建立联系,使得化学教学更具有科学性;另一方面,根据科学取向教学论能够将高中化学教学课型更加细分,使之变成概念课、原理课、技能课等。基于此,本文在科学取向教学论的指导下,结合自身教学经验,对高中化学概念课型进行实践研究。