供给与需求契合视角下的中学心理健康课程优化

本文以南平市中学心理健康课程供需匹配的现状调查为依据,对在供给与需求契合的视角下中学心理健康课程优化展开有效探究,力图使中学心理健康课能够切实满足学生的发展需求,进一步保证中学心理健康课的实施成效。