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小学数学课堂练习有效设计策略
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摘要
课堂练习是数学学习的重要环节,是学生掌握知识、形成技能的重要手段。在数学课堂练习中,只有精心设置练习,才能让数学练习发挥价值,才能激发学生的兴趣,真正提高课堂的效果。本文主要从四个方面着手,针对小学数学课堂练习有效设计策略进行了探究。
作者
李正清
机构地区
江苏省扬州市江都区龙川小学
出处
《新智慧》
2019年第10期87-87,共1页
关键词
小学数学
课堂练习
有效设计
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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