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浅谈开放式教学对幼儿发展的意义
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摘要
幼儿园集体教学活动中,面对那么多的孩子,教师可能会出现教条主义,对他们进行知识灌输,不管孩子是否真正学有所获。在教学中,教师要真正做到放手,让孩子自己探求真知。不管是教学课程、学习方式还是游戏材料,教师都要做到开放模式,进一步促进幼儿认知发展,培养幼儿创新意识,增强其实践体验。
作者
刘虹
机构地区
江苏省昆山市玉山镇朝阳幼儿园
出处
《新智慧》
2019年第10期108-108,共1页
关键词
教师放手
幼儿自主
开放式教学
幼儿发展
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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