学前教育专业美术课程“工作室”教学模式探索

根据学前教育专业美术课程的现状,采用'工作室'教学模式开展教学改革,这是集教学、研究、生产、实践于一体,真正做到'学(教师教学)、赛(学生竞赛)、研(项目研发)、培(技能培养)'四位一体。同时,在职业学校中,这种教学方式能够解决现阶段本专业人才培养体系中存在的问题,也能提高学生的专业素质和实践能力,缩短学生毕业后的职业适应期。