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以问引思 促进发展
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摘要
在小学数学教学中,教师要善于以问引思,提升学生的兴趣,激活学生的思维。本文主要从让出提问空间、留有提问机会、建立奖励制度等角度出发,阐述以问引思的主要策略。
作者
王丽华
机构地区
江苏省东台市五烈镇学校
出处
《新智慧》
2019年第16期109-109,共1页
关键词
小学数学
以问引思
学生发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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