“做数学”提高学生数学核心素养策略探讨

小学阶段是培养学生核心素养的重要时期,实践操作能力则是小学数学核心素养的重要组成部分,因此'做数学'课堂教学就显得尤为重要。笔者通过教学实践发现,'做数学'能够引导学生通过实践观察数学知识,同时课堂中具体的操作可以加深学生对知识的理解,让学生所习得的知识与生活实践联系更加密切,进而提升学生对数学知识的实际运用能力。所以小学数学教学应认真分析'做数学'的意义,通过科学合理的教学策略培养学生核心素养。