古诗词唱诵校本课程开发与实践探索

高中语文学习中,学生普遍存在古诗词学习兴趣低、背诵效率低和诗歌鉴赏得分低的情况。为理清造成问题的原因,笔者通过问卷调查和个别访谈的方式,分析目前我校学生学习古诗词现状。问卷显示,学生古诗词阅读量小,诗词背诵排斥情绪高,对课堂古诗词授课模式不满。这样的调查结果,让所有语文老师倍感焦虑。