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组织家庭支持感对幼儿教师情绪劳动的影响研究

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摘要 面对复杂的情绪劳动,外界给予教师的正向支持,往往对教师情绪劳动结构的调整有积极作用。本文通过梳理教师情绪劳动前因变量中的组织家庭支持感对于教师情绪劳动结构调整的作用,分析现有研究的进展并为今后续相关研究提供相关参考。
作者 王玥
出处 《新智慧》 2019年第18期39-40,共2页
基金 2018年大学生创新创业训练项目省级创新项目《组织家庭支持感对幼儿教师职业情绪劳动的影响研究—以成都市双流区幼儿园为例》(课题立项号:S201810656052)阶段性成果
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