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指向思维培养:炼“问题丹”育“质疑生”——以《汉武帝巩固大一统王朝》的教学为例

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摘要 '求学问,需学‘问’'。为培育学生'历史学科核心素养',受胡适先生'三味贴身救命防身药'之——'问题丹'学说启发,以《汉武帝巩固大一统王朝》新授课为例,从'悬问'、'叩问'、'探问'、'辨问'、'追问'五方面出发,阐述初中历史教学中,教师应巧炼'问题丹',将'懒问'、'怯问'、'拙问'的'问题生'培育成为'想问'、'敢问'、'善问'的'质疑生'的观点。

作者周黎

机构地区江苏省苏州市吴中区光福中学

出处《新智慧》 2019年第18期129-131,共3页

关键词初中历史教学学科核心素养思维能力培养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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