优化小学中段数学复习教学“三策略”

在小学数学教学中,引导学生进行复习是十分重要的。复习是对数学知识进行再次学习的过程,并在再次学习的过程中归纳总结出其中的条例和逻辑,形成系统的知识体系,以及完整的数学思维。基于此背景,本文对串珠成链,建立知识联系;归纳梳理,形成知识网络;设计题组,促进知识巩固这三大策略优化中段数学复习课教学的策略进行了探究。