从关注分数到关注能力——谈农村学业辅导助手能力培养的实施过程

教师培养一批具有辅导能力的小助手来一对一地帮助后进生,既减轻了教师的后进生辅导负担,又能达到优等生与后进生共同进步的教学目的,更重要的是培养优等生辅导能力。与此同时,教师要合理安排辅导人员、辅导时间、辅导内容、辅导过程的活动。