期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中记叙文的伏笔与照应
原文传递
导出
摘要
本文在简要阐述伏笔与照应基本概念与作用的基础上,以具体的教学实践为例,探讨记叙文写作教学的实施要点,希望可以为相关教师提供有益思考。
作者
冯承军
机构地区
江苏省南通市如东县双甸中学
出处
《新智慧》
2019年第21期122-122,共1页
关键词
初中语文
记叙文教学
伏笔
照应
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
李树国.
初中语文记叙文阅读三环六步教学法研究[J]
.中国校外教育,2019,0(10):126-126.
被引量：2
2
兰雅文.
初中记叙文写作教学思维训练的问题及对策[J]
.中学语文教学参考,2018,0(6X):8-11.
被引量：3
3
林芳.
初中语文记叙文写作教学探讨[J]
.西部素质教育,2019,5(3):237-237.
被引量：5
二级参考文献
6
1
窦桂梅.
主题教学”的思考与实践[J]
.人民教育,2004(12):32-34.
被引量：46
2
石爱国.
中学写作思维教学漫谈[J]
.中学语文（大语文论坛）（下旬）,2012(2):88-90.
被引量：1
3
窦桂梅.
小学语文主题教学实践研究[J]
.课程．教材．教法,2014,34(8):44-50.
被引量：69
4
郑桂华.
用深度写作确保专题写作的质量[J]
.中学语文教学,2015,0(7):30-37.
被引量：1
5
王树新.
浅谈初中语文阅读教学的重要性及其教学方法[J]
.赤子,2015(7Z).
被引量：6
6
韦树立.
谈初中语文阅读教学中自学能力的培养[J]
.中华少年,2017,0(22):98-99.
被引量：4
共引文献
7
1
林启松.
记叙文如何叙述完整的事件[J]
.中学生作文指导,2019,0(3):118-119.
2
罗裕平.
初中语文记叙文的写作开展探析[J]
.新作文（中小学教学研究）,2019,2(11):24-24.
3
李祥明.
关于初中语文记叙文写作教学探索[J]
.中学生作文指导,2019(30):23-24.
4
薛永成.
初中语文记叙文阅读的方法探究[J]
.学周刊,2020(25):75-76.
5
令狐晓棠.
初中生记叙文写作中的问题及教学对策[J]
.科学大众（智慧教育）,2020(11):23-23.
6
张倩,孙永兰.
初中语文全命题作文教学策略初探——以朱自清《背影》为例[J]
.赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2021,42(8):113-118.
被引量：3
7
刘婷.
创新教学手段,提升写作技巧--以初中语文写作教学为例[J]
.中学生作文指导,2022(30):78-81.
1
李萍,王昌文.
言之有序见条理 照应过渡显完整——以统编小学语文教材习作为例[J]
.湖北教育,2019,0(10):44-45.
2
本期言论[J]
.作文新天地（高中版）,2019,0(11):1-1.
3
王晶雨.
育人需波澜——语文教师的学科化班级管理[J]
.教学月刊（中学版）（语文教学）,2019,0(11):62-64.
4
郑蕊.
描写怎样才吸引人[J]
.语文天地,2019,0(31):61-62.
5
包礼胜.
浅析初中记叙文逻辑问题的解决策略[J]
.人文之友,2019,0(14):186-186.
6
闫莎莎.
小学作文的有效教学策略研究——以小学高段写人记叙文教学为例[J]
.科教文汇,2019,0(33):138-139.
被引量：3
7
屈晓万.
陪伴[J]
.湖北教育,2019,0(10):80-80.
8
黄琳达,李梅.
以《燕子笺》为例分析阮大铖编剧技巧[J]
.淮南师范学院学报,2019,21(3):81-88.
9
徐连梅.
妙笔绘豹尾[J]
.作文成功之路（小学）,2019,0(11):16-18.
10
陈晶晶,石运宝.
语篇表示理论下的预设投射问题[J]
.重庆理工大学学报（社会科学）,2019,33(11):12-19.
新智慧
2019年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
