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浅谈怎样设计小学数学作业

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摘要 平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个"机械工",学生的好奇心、求知欲、创造性受压制。为此,作为一线教师,我们在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,利用丰富多彩的展示形式,展现出全新的形态。
作者 李玉
出处 《学周刊(下旬)》 2014年第10期147-,共1页 Learning Weekly
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