浅谈小学低年级数学解题反思习惯的培养

低年级学生习惯培养的重要性和对问题反思的无意识状态、反思习惯本身培养的艰难性,决定了低年级数学问题解决中解题反思习惯的重要地位。因此,要从数形结合、再次阅读、边读边思考、多种方法互证、逆向反证等方法,以课例、练习、作业、错题订正、自我小结等为平台,引导学生逐步形成反思意识,掌握反思方法,养成反思习惯。