小学新生入学时期的德育实践课程策略

为了使一年级新生从幼儿园顺利过渡到小学生活,我校设计了入学课程。开学一周内,教学内容不讲授课本知识,而是遵循儿童的生理和心理规律,从课程的角度设计,有充分的课程依据、明确的目的、灵活立体的策略、多元的评价、过程的体验、教育效果的延伸等。从参与的角度感知入学教育,从实践的角度体验入学教育。