摘要
在小学教学过程中,作文的教学是一大难点。如何帮助学生将其看到的、听到的以及所想的内容用恰当的语言表达在作文中,是每个小学语文教师在教学过程中的任务。文章通过了解小学生语文写作素材积累的方法和写作方式的多样化,来探讨培养小学生作文方面的构思能力及写作能力的教学措施,进而帮助学生提高写作水平。
出处
《学周刊》
2019年第11期121-121,共1页
Learning Weekly
基金
2017年平凉市教育科学"十三五"(一般)规划课题<小学生作文素材的积累及个性化表达研究>(课题立项号[2017]PLG490)阶段性成果