对小学五年级学生作文真情实感表达策略的探究

作文因其综合性特征而不同于语文其他知识的考查,更能直观衡量学生的认知水平、思维水平、运用能力的标准。小学生因为生活经历的匮乏和写作方法的单一,作文普遍存在感情抒发的问题。文章通过归纳小学五年级学生作文的教学经验,在如何加强小学生作文写作的真情实感上提出建议。