“减负增效”环境下初中数学教学的几点心得

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摘要现在中小学生的学业负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视",减负增效"已成了教育界刻不容缓的头等大事,随着各地方、各学校对"减负增效"工作的大力推进、落实,教师和学生有了更多自由支配的时间,欣喜之余,很多数学教师又有了深深的担忧:数学课少了,作业量少了,但教的难度没有降低,习题的难度也没有降低,如何保证学生的数学的学习效果?也就是说"减负"容易,如何"增效"?

作者葛春奎

机构地区江苏省常州市武进区遥观初级中学

出处《学子（理论版）》 2013年第9S期8-8,共1页

关键词减负增效初中数学教学学业负担作业量教学效果几何教学概念教学教育行政作业布置应用题教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2013年第9S期

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