“诱思探究教学法”在高中物理教学中的应用被引量：2

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摘要 "诱思探究教学法"的倡导者是陕西师范大学张熊飞教授。他认为在理科教学中要想培养学生的"创造力",探究式过程和方法是比较适合的,并强调在教学中以问题为主线,引导学生观察、讨论、思考、探究,并鼓励学生自主学习。这种"诱"和"思"的不断转化,把教师的引导作用及时地、真正地落实在学生的主体地位上,保证了课堂教学重点突出和难点突破得到落实。一、重视通过把握过程而获得物理知识教学中,教师要把握好"知识"与"过程"的关系。

作者周芹

机构地区江苏省宝应县安宜高级中学

出处《学子（理论版）》 2013年第11S期25-25,共1页

关键词高中物理教学探究教学法张熊飞理科教学引导作用实验事实自主学习知识教学新课内容课堂教

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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