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浅谈初中英语教学中学生创造性思维的培养
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摘要
随着社会的不断发展,只有可持续发展的人才能得以生存和发展,因此,我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展,尤其是关注学生个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识的基础上,领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思维,塑造创造性人格。
作者
杨春
机构地区
江苏省滨海县八滩第二中学
出处
《学子(理论版)》
2013年第12S期154-154,共1页
关键词
创造性思维
创造性教学
知识的基础
现代教育学
语言表达能力
心理学理论
发散思维
创造教育
求异思
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2013年 第12S期
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