摘要
1职高学生英语学习现状介绍职高学生通常文化课考试成绩较差,存在重技能培养、轻文化教育等问题,这就导致了职高学生英语基础薄弱的问题,很多学生在进入高职院校后不能良好地适应高效的英语教学方式。同时,职高学生通常在心态和思维方式上存在一定的特殊性,思维较为活跃,且创造力和想象力更强,更加富有思维能力,然而,在逻辑思维能力、语言学习、情绪控制和思维的条理性方面则存在一定的薄弱环节。英语教学作为一门语言科学,具有较强的严谨性和科学性,需要运用学生的逻辑性思维,通过循序渐进的教学方式,实现学生心态和思维方式的良性转变,使其保持情绪的稳定以及持久的毅力。
