互动教学,让品德课多姿多彩

下载PDF

导出

摘要品德课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。活动是教和学共同的中介,教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会、与儿童共同活动来支持儿童学习。那么,在品德课堂教学中,如何让师生双边活动充满激情活力呢?我在教学过程中,经常通过创设各种情境,合理地运用多种鲜活的教学方式,从而实现师生间的真情实感互动。通过理论的学习和实践的体验,我有了以下肤浅的体会:

作者俞瑾

机构地区浙江省新昌县沙溪镇董村中心完小

出处《学子（理论版）》 2014年第04S期41-41,共1页

关键词互动教学品德课堂教学师生双边活动呈现形态浙教版《品德与社会》简笔画《品德与生活》小白

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜有荣.命题作文“零距离”写作示例[J].中学生作文指导（高中版）,2011(8):60-64.
2胡丽芬.优化品德课程活动为学生自主发展保驾护航[J].小学教学研究（理论版）,2012(12):68-69.
3夏云陶.命题作文“零距离”导写[J].中学生优秀作文（高中版）,2012(11):45-49.
4刘晓琳.在品德与生活课中进行课堂活动的探讨[J].成才之路,2015,0(15):16-16.
5黄美铃.走出《品德与社会》教学的误区[J].学问（现代教学研究）,2009(12):70-71.
6王维昌.浅谈品德与生活教学活动化[J].中国农村教育,2007(4):44-45.
7秦莉.让有效活动提升课堂教学实效性[J].北京教育（普教版）,2012(6):62-62.
8杨杰.小学低年级品德与生活课教学初探[J].新课程研究（下旬）,2009(5):140-141.
9陈伟伟.如何提高品德课活动的有效性[J].学子（理论版）,2015,0(9):28-28.
10汝敏.设计有效的活动,是上好《品德与生活》课的关键[J].才智,2010,0(22):109-109.

学子（理论版）

2014年第04S期

浏览历史

内容加载中请稍等...

互动教学,让品德课多姿多彩

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史