巧导质疑问难,优化课堂教学

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摘要读书时多动脑筋,学会发现问题,做到有疑而问、疑则思问,这就是"质疑"。质疑,是语文课堂分析问题的一个重要方法,也是激发学生思维,活跃课堂气氛的一个重要手段。那么,如何激发学学生的质疑问难?一、巧用激励,激发学生质疑问难的兴趣美国心理学家罗森塔尔研究表明:对学生的学习活动进行正确的评价与适当的表扬,能够强化学生的学习动机和学习行为,

作者杨凤英

机构地区福建省泉州市惠安县涂寨镇古山小学

出处《学子（理论版）》 2014年第04S期49-49,共1页

关键词课堂教学罗森塔尔学习动机课堂气氛学习行为思问学习活动精读课文授之以渔学习方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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