情感态度:英语课堂生命力的潜质

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摘要在英语教学中,情感态度是教学的目标之一,也是教学的策略之一。英语教师在教学过中要充分考虑学生的认知因素,发挥情感因素的积极作用。一、精神饱满教师的情绪、情感有很强的感染力,用饱满情绪可以创造良好的课堂气氛。一位教育学家指出:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"教师只要走进教室就要进入角色,

作者乔丽

机构地区江苏省泗阳县实验初级中学

出处《学子（理论版）》 2014年第04S期50-50,共1页

关键词情感态度精神饱满传授本领教学观认知因素课堂气氛中要外语教学专家情感投入教学热情

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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