学生阅读的策略

下载PDF

导出

摘要一、激发兴趣是阅读的前提小学生天性活泼,自制力差,无意识性强。要想让学生真正阅读,必须建立阅读是快乐的理念,使学生对阅读产生浓厚的兴趣。因为兴趣是对活动产生主动性和创造性的主要条件。小学生只有对阅读具有浓厚的兴趣,才能积极地去投入,把自己的全部活动集中地指向读书,与读书有关的神经活动才会处于最佳状态,学生在读书活动中才能够体验到欢乐和情趣。教师要充分发挥指导和引领作用,

作者余艳维

机构地区河南罗山县灵山镇高寨小学

出处《学子（理论版）》 2014年第05A期46-46,共1页

关键词无意识性神经活动力差读书活动中才阅读技能阅读动机阅读水平个性化阅读课内外结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1文太.寻求方法度金针[J].青少年科技博览,2003,0(Z3):31-31.
2杜忠俊.遵循学生心理特点培养学生良好品德[J].武汉市教育科学研究院学报,2002,0(10):27-28.
3李立军.上虞市金近小学:让童话故事香飘品德课堂[J].小学德育,2010(6):32-33.
4张兴华.财富[J].作文成功之路,1997(1):28-28.
5李养林.产生心理、意识的大脑神经活动是千篇一律和万古不变的吗?——评现代心理学研究中的“心理的生理机制不变”论[J].陕西师大学报（哲学社会科学版）,1991,20(1):112-119.
6周进.学习理论框架下的专业英语教学[J].上海商学院学报,2007,8(4):104-106. 被引量：1
7林淑玲.走进童话－－浅谈童话阅读指导[J].福建教学研究,2011(3):19-19.
8营造大学生核心价值观教育的无形环境[J].中国高等教育,2015(17):63-63.
9算术：让眼球来做吧![J].消费,2009(25):37-37.
10陈惠良.建构主义与政治课概念教学的整合[J].考试周刊,2009(27X):163-164.

学子（理论版）

2014年第05A期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生阅读的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史