用激情构建高中英语绿色生态课堂

要提高英语教学水平,课堂教育无疑起着关键性的作用。教学的实践经验不断给我们留下教训:教师的教学如果不能引起学生的足够兴趣,学生就会把渴求知识的原动力变成被动力,这样一来我们老师所付出的耕耘与所希望的收获不但成效不大,很有可能会适得其反。如何能让学生把学习这种负担当作一种乐趣是一种关键。老师能否真正地做到耐心地启发,循循善诱地引导、不断地激励、培养学生学习兴趣。