灵动,从低年级阅读教学开始

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摘要走进校园,传入耳际的是琅琅的读书声,映入眼帘的是孩子天真的笑脸,从小学低年级开始,阅读教学就伴随儿童左右,(2011版)语文新课标中明确指出:阅读教学是教师,文本,学生和教科书编者之间对话的过程,那么,在低年级阅读教学中,怎样创造出充满灵动的课堂,从而使阅读教学显得更加精彩呢?下面笔者主要结合教学实践谈谈自己的体会。一、"动"在读前——未成曲调先有情语文新课标指出:"

作者陆妍萍

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出处《学子（理论版）》 2014年第06S期3-3,共1页

关键词阅读教学语文新课标小学低年级未成曲调先有情读书声祖国语言文字入情入境苏教版自主阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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