对话教学应用于小学数学教学的实践研究

随着不断深入推进的新课程改革,以民主平等、互动交往、创造生成以及沟通合为主要特征的教学理念得到了教育学者和教师的广泛关注,并且逐渐成为教师在教学中努力追求的理想境界,而对话教学恰恰就是其核心品性。