小学数学教学中渗透数学思想方法的思考

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摘要数学思想是指人们对数学理论和内容的本质认识,数学方法是数学思想的具体化形式。实际上两者的本质是相同的,差别只是站在不同的角度看问题。通常混称为"数学思想方法"。一、函数与方程思想方法在教学中的渗透函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题。方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型,然后通过解方程(组)或不等式(组)来使问题获解。有时,还实现函数与方程的互相转化、

作者李珺

机构地区江苏省昆山市玉峰实验学校

出处《学子（理论版）》 2014年第11S期96-96,共1页

关键词数学思想方法函数思想数学教学数学语言本质认识实现函数数量关系数学理论数学方法数形结

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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