研究性学习在小学高年级英语教学中的实施

一、问题的提出课程改革迫在眉睫,过去那种传统的课堂气氛过于严肃,课堂教学方法过于死板老套,那种状态让学生对学习毫无兴趣,教学效果低下。因此,新型的、以人为本的和谐课堂才是新课程改革的最终目的。研究性学习在于帮助学生从被动接受学习转向主动探究式学习,让学生学会综合运用所学知识解决实际问题,让他们体验分享与合作,学会分享与合作。让学生产生积极情感,激发学生探索和创新的欲望。二。