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数学课堂发散性思维培养浅见
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摘要
学生的学习离不开思维,尤其是发散性思维的培养更是数学素质教育的重要体现。下面就如何在小学数学课堂中培养学生的发散性思维,谈谈自己的几点看法。一、激发学生强烈的求知欲,培养独立思考、自主学习的习惯学起于思,思起于疑,学生的好奇心和求知欲是他们积极主动地参与到学习过程中的动力。要使学生时刻保持积极的学习情绪,就需要教师在日常教学中营造安全的学习心理场,保护学生的探索精神和创新思维。在教学中,教育者要经常提出一些与学习有关的、有启发性的问题。
作者
张亚红
机构地区
河北省张家口市宣化区河子西中心小学
出处
《学子(理论版)》
2015年第2期44-44,共1页
关键词
发散性思维
小学数学课
心理场
学习过程
数学素质教育
自主学习
学习情绪
思维教育
数形结合
日常教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
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